Este artículo académico condensa mis reflexiones sobre lo que debería ser la enseñanza de la escritura en  Costa Rica. Se puede obtener en PDF: Aquí

Les copio un fragmento de las conclusiones.

La escritura: eje del desarrollo académico. Algunas instituciones, como las reseñadas en este artículo, son conscientes del papel de la escritura como el eje fundamental del desarrollo de la actividad académica a lo largo de la carrera de un estudiante. No constituyen materias accesorias o complementarias, por el contrario, la escritura y el desarrollo de sus habilidades sustenta la vida académica y crea al profesional.

Nuevos paradigmas. La existencia de paradigmas distintos sugiere que existen otras maneras de distribuir los recursos y supone un reto para los centros que siguen generando los mismos espacios ya conocidos. En este sentido, cambiar el enfoque puede ser una manera de cambiar el problema y las universidades deberían llevar la batuta en ese cambio. Por otra parte, se hace patente la urgencia de un reconocimiento social amplio de la importancia de la eficiencia lingüística, lo que significa que se asignen recursos que faciliten llevar a cabo estos ajustes.

Alternativas. Afortunadamente, según las fuentes analizadas para la escritura de este documento, la preocupación por este tema es generalizada y varios investigadores están creando, desde sus distintas posiciones, alternativas. Estas alternativas no deben hacerse esperar por mucho tiempo.